İMAM HATİP SENDROMU

Eğitim konusundaki yazılarım, sonunda İmam Hatip Liselerine gelip dayanıyor. Bu okuldan mezun olanlar, ya da uzaktan dahili olanlar hakkımda yanılıyor. Mahsus yazdığımı zannediyor. Halbuki, İmam Hatip Liseleri bu ülkedeki eğitim sorununun başında geliyor.  

Aslında İmam-Hatip Liseleri meslek okuludur. Her meslek okulu gibi ekonomiye yararı vardır. Ancak, sıradan Lise Eğitimi, İmam Hatip Lisleeri  şekline dönüştüğü zaman, sorun başlıyor.

Birincisi ve önemlisi, İmam Hatiplerden mezun olanlar İMAMLIK yapamayacaklar. Zira, İmam kadroları dolu. Ölüm ve ayrılma ile boşalacak kadrolar çok sınırlı kalıyor. Her yıl milyondan fazla İmam Hatip okulu mezunu ''vasıfsız eleman'' olarak ekonomiye katılmak zorunda kalacak. Kaybettiği yılların acısını yaşayacaktır. 

Meslek okullarının amacı ekonomiya fayda yaratacak meslekleri öğretmektir.  Almanyayı dünyada bir numaralı sanayi toplumu yapan gücün gerisinde, Alman Teknik Liseleri vardır. Teknik Lise mezunları, meslek ediniyor. İmam Hatip Liseleri ise, işsiz üretiyor.

Hükümet ''arka bahçe yaratma'' adına, devlet kadrolarına İmam Hatip  mezunlarını yerleştiriyor. Ancak, devlet kadroları da dolu. Bir kişilik kadroya, binlerce genç  talip oluyor.

İmam hatip Lislerinden mezun olanların yüzde 15'i Üniversiteye girebiliyor. Yüzde 85 oranında geri kalan gençler  üretime AMELE  sıfatıyla katılıyor.  Bu insanlar, bir süre sonra kaybolan gençlik yıllarının hesabını sorcaklar.  Zira, ekonomi fayda yaratmayan mesleklere prim vermiyor.

Eğitimde sorun varsa, onu dile getirmek ve çözüm üretmek sosyologun görevidir. Bu görevi yerine getiriyor olmamın arkasında, özel bir neden bulunmuyor.

Şinasi Kara